2018考研：研究生达到什么程度才算合格？

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　　下面是四川中公考研网的小编为你带来的“2018考研：研究生达到什么程度才算合格？”，这有很大的帮助哦!

 

　　研究生的招收与培养，是导师们永远关注的话题。撇开培养单位行政命令式的“硬指标”不说，那研究生达到什么程度才算合格呢？今天说说自己的理解。

　　首先把研究生大致分为三种类型：

　　(1)想做科研，也能够做好科研。

　　这类型需要的是知识的积累与能力的增加，假以时日，定会顺利——不是指研究生一定会得到巨大的科学成就，而是指培养成为合格的毕业生。

　　(2)想做科研，但不会做——愿望是好的，但缺乏能力。

　　这一群体数量繁丰，特别需要导师给予良好的指导。当然，在获得必要知识储备和能力增加的同时，对科学问题的感悟可能也很重要。如此一来，这部分学生中，或许还存在一小部分不适合做科研的人。

　　(3)根本不想做科研，当然一般也不会，更不用心。

　　这一群体读研究生的目标明确——就是文凭!不过，这里并不乏适合做科研的脑袋!要想使他们中的一部分能够做科研、能够做好科研，需要导师的点化——这种点化不同于导师引导下对“科学问题”的感悟，而更像是对世界观、人生观和价值观的改造。

　　我一直认为，在培养学生做科研方面，不同层次有不同的目标。本科生学套路，硕士生学思想，博士生搞创新。

　　下面聊一聊俺对硕士生培养目标的理解，供大家商讨或拍砖。

　　这里就不讨论(1)类学生了，因为他们已经具备了硕士毕业的条件，只是个时间问题而已。至于(2)和(3)类学生，培养或提升的方面大致应该包括以下三个方面：

　　第一，对已有理论知识的感知与应用。

　　有一句成语叫“书读百遍其义自见”，有一条辩证规律是“量变引起质变”。

　　读研究生、学做科研，常规做法都是从阅读文献开始的。这里的文献不仅仅指从新的相关期刊中查到的研究内容近似的文章，也包括研究课题可能涉及的理论与方法的书籍。许多研究生在阅读文章过程中，往往忽略对后者的重视。要清楚地知道，它们才是你今后攀登科学好峰的基石，而前者(期刊中的文章)仅仅是路标或甚至风景而已。

　　万丈好楼平地起，没有坚实的基础，你的学科知识体系即便不是空中楼阁，也会在未来的科研道路上一遇风雨就摇摇欲坠，令人胆战心惊的。

　　研究生们自己判断这方面的方法就是，能否真正正确理解导师给定的课题——即能够正确、有理、有据、准确回答这么几个简单的问题：课题的意义何在?或为什么要选择该课题?该课题目前存在什么样的问题或不足或研究空间?你有没有解决问题的思路与办法?在某些具体细节问题上，一般要超过导师对课题的了解。

　　如果到毕业时仍然不能做到这些，那么俺看似武断地告诉你：你不合格!