中国矿业大学（江苏）院校介绍

中国矿业大学的前身是创办于1909年的焦作路矿学堂，后改称焦作工学院。1950年，以焦作工学院为基础在天津建立了新中国第一所矿业等学府——中国矿业学院。1952年，国等学校院系调整，清华大学、天津大学、唐山铁道学院采矿科系并入中国矿业学院。1953年，迁至北京，改称北京矿业学院，1960年被确定为国重点校。“文革”期间，迁至四川，更名为四川矿业学院。1978年，经党中央、国务院批准，在江苏省徐州市重新建校，恢复中国矿业学院校名，并再次被确定为国88所重点校之一。1988年，更名为中国矿业大学。1997年，经教育部批准设立中国矿业大学北京校区。2000年，划转教育部直属管理。

中国矿业大学的建设与发展，得到了党和国家领导人的亲切关怀。1988年5月，邓小平同志亲笔为学校题写校名。1996年1月，江泽民、吴邦国同志视察我校。1999年建校90周年前夕，江泽民同志为我校题词：“开拓创新，严谨治学，把中国矿业大学办成一流的能源科技大学”;李鹏同志题词：“发展能源科教事业，培养跨世纪优秀人才”;李岚清同志专程到学校视察，对学校办学取得的成绩给予充分肯定。2002年5月，国务委员、时任教育部部长的陈至立同志视察学校。2005年元旦，国务院总理温家宝亲切接见著名矿井瓦斯防治、中国工程院院士、我校教师周世宁教授，并指出能源工业发展与安生产离不开科技创新与人才培养，希望中国矿业大学保持特色，办成精品。2005年10月，教育部部长周济同志到校视察。

中国矿业大学经过九十多年的发展，已经形成了以工科为主、以矿业为特色，理工文管法经等多学科协调发展的学科体系。目前，学校设有19个学院，60个本科;设有9个具有博士、硕士学位整体授予权的一级学科，50个博士点，96个硕士点，4个在职攻读硕士学位招生类别;现有7个国家级重点学科，8个省部级重点学科，7个“长江学者奖励计划特聘教授”岗位设置学科，9个博士后科研流动站。

在长期的办学过程中，中国矿业大学始终坚持育人为本，德育为先，先后为国家培养了10万多名毕业生。改革开放以来，学校先后获国家级教学成果奖13项(其中一等奖3项)，省级教学成果奖54项;国家级优秀教材奖9项，省部级优秀教材奖54项;国家级精品课程3门，省级优秀课程45门(其中一类优秀课程21门)，省级优秀课程群2个，省级多媒体课件奖30项(其中一等奖4项);省级品牌建设点10个、特色建设点3个，省级基础课实验教学示范中心建设点4个。近年来，我校本科生共有1100余人次获得省级以上科技竞赛奖励760多项，大学生累计获得专利授权90多项。1999年以来，我校有10篇博士论文入选国百篇优秀博士论文。目前，学校共有各类学生近40000人，其中研究生5000多人，普通本科生24000多人，留学生194人。

中国矿业大学致力于科学研究，取得了一大批水平的研究成果。“九五”以来，学校先后承担各类科研项目7115项，其中国家级科技项目382项，包括“863”项目33项、“973”项目38项、国家杰出青年基金项目9项、国家自然科学基金项目264项等;先后获得国家级科学技术奖33项，省部级科学技术奖458项。申请专利478项，授权325项，出版各类著作387部，编写教材176部。近年来，学校积极实施国际化教育制度，方位加强对外交流与合作，同德国杜伊斯堡大学、英国诺丁汉大学、澳大利亚斯运伯恩科技大学、美国肯塔基大学等近50所校和科研机构建立了学术交流和合作关系，举办了多次国际性学术会议，学术交流日益活跃。

中国矿业大学拥有一支思想素质好、学术水平、结构比较合理的师资队伍。现有教职工3000多人，其中专任教师1400多人;在专任教师中，教授228人，副教授340人，博士生导师160人，硕士生导师311人;先后有5人当选中国工程院院士，1人获首届中国青年科学家奖，1人被评为“国优秀博士后”，2人获首届国百名校教学讲师奖，2人被评为“国模范教师”，2人被评为“国优秀教师”，3人获国五一劳动奖章，7人获孙越崎能源大奖，7人被列为国家“百千万人才工程”第一、二层次培养对象，10人被评为国家有突出贡献的中青年，11人获国家杰出青年科学基金，10人获中国青年科技奖，52人被列为煤炭系统技术拔尖人才，79人次入选江苏省“333人才工程”，75人次和6个学术梯队入选江苏省“青蓝工程”，264人享受国务院颁发的政府特殊津贴。

中国矿业大学拥有较为完备和先进的教学科研实验设施。图书馆藏书193万多册;现有1个国家重点实验室、1个国家工程研究中心和1个国家级大学科技园，2个教育部重点实验室、7个省部级重点实验室和3个省部级工程技术中心，以及配套齐的文化、体育、生活设施。校园占地面积4448亩(文昌校区1590亩，南湖校区2858亩)，校舍建筑面积100余万平方米。

“十一五”期间，学校改革与事业发展的总体目标是：经过五年的努力，实现从研究教学型大学向研究型大学的转变，初步建成多科性、研究型的水平大学，成为国家创新体系的重要节点，支撑和引领能源、矿业和区域经济发展具有不可替代性的创新人才培养、科学研究和技术创新基地。