2024年考研西北师范大学833《语文教学论》大纲

考查内容
一、课程改革与教师发展的辩证关系
二、语文教师专业发展的基本内涵
三、语文教师专业发展的基本途径
（一）以终身学习为发展的坚实基础
（二）以自我反思为发展的重要方式
（三）以校本教研为发展的主要依托
四、促进教师发展的评价指标体系
（一）语文教师自身发展的评价指标
1.语文教师的专业知识
2.语文教师的专业能力
3.语文教师的专业态度
4.语文教师的现代角色
（二）语文教师专业化发展的环境评价指标
1.国家要建立促进教师专业发展的法律保障体系
2.实行师范大学监控的教师资格认证制度
3.地方政府要建立促进教师专业化发展的激励机制
五、促进教师发展的评价方法与评价工具
（一）教育管理者评价教师的方法与工具
（二）语文教师进行自我评价的方法与工具
六、促进教师发展的评价系统设计
（一）促进教师发展的评价指标体系
（二）促进教师发展的评价方法和评价工具
参考书目：
靳健，马胜科.中学语文课程与教学设计[M].北京：高等教育出版社，2014.
靳健，李金云.中学语文教科书设计与使用[M].北京：高等教育出版社，2015.
倪文锦，谢锡金.新编语文课程与教学论[M].上海：华东师范大学出版社，2011.
教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2012.
教育部.普通高中语文课程标准（2017年版）[S].北京：人民教育出版社，2018.