2019考研职业学位解析：汉语国际教育硕士

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　为做好日制汉语国际教育硕士职业学位研究生培养工作，确保职业学位研究生在培养目标、培养方式、课程学习、实习实践、学位论文等环节的规范化和培养质量，特制订《日制汉语国际教育硕士职业学位研究生指导性培养方案》，供各培养单位在制订实施细则时参考。
　一、培养目标
　汉语国际教育硕士职业学位是与国际汉语教师职业相衔接的职业学位。主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的好层次、应用型、复合型、国际化专门人才。具体要求为：
　（一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的职业素质和职业道德。
　（二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。
　（三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
　（四）具有较好的中华文化素养和传播能力。
　（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
　（六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。
　二、招生对象
　具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的人员。
　三、学习方式及年限
　采用日制学习方式，学习年限一般为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。
　四、培养方式
　采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合, 校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。
    五、职业实践
　为了保证实习实践效果，各培养单位要提供和**开展实践的条件，多种方式建立一批国内外相对稳定的多种形式的实习实践基地。研究生要实习实践为学位论文选题和完成创造条件。
　（一）教学实践方式
　1、以志愿者身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作；
　2、在国内各类学校及教育机构进行教学实习。
　（二）教学实践管理
　1、志愿者由国家汉办或培养学校选拔派出；
　2、实习期间，培养学校应安排教师进行指导，研究生要提交实习计划，撰写实习总结报告；
　3、由实习单位出具考评意见，学生提交实习报告。
　六、学位论文
　学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践，有应用价值。学位论文形式可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。要吸收国际汉语教学第一线（尤其是中小学）具有好级职业技术职务的老牌、教师参与论文指导。对学位论文的评阅与审核必须正确把握职业学位研究生学位论文的规格和标准。
　七、学位授予
　完成课程学习及实习实践环节，修满规定学分，教学实习合格，完成学位论文并答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予汉语国际教育硕士职业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

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