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解管综分析推理题套路:列图表法

发布日期:2022-07-20 09:30:31  来源:四川中公考研

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分析推理是管理类联考逻辑中的大纲要求和常考题型,且近几年这种题目考察频率越来越高,因此,同学们对于这种题型一定要重点把握。而这种题目的难点就在于信息多且杂乱,整理题干信息进行推理就会花费很多时间,这里给同学们分享分析推理题目的一种解题方法——列图表法,就是通过列表和画图的方法来帮助同学们进行快速解题。
一、分行列表
分行列表就是将同类信息列成一行,不同信息分成两行来列。这种方法一般用在题干出现相关属性的比较,如比身高、年龄与成绩等,或者出现排序,如每周有不同安排等,都可以使用分行列表法来整合信息。而具体对于出现属性比较就可以用“大于”“小于”来列成一行比较,对于排序就可以将“信息”和“顺序”分成两行来整合。
【例1】
期末考试前,邢鑫计划一周内对7门科目进行突击复习,分别是应用化学、基础物理、葡萄酒文化、特种昆虫详鉴、水族科学、法语、汉语言文学。已知:
(1)复习法语之前要先复习葡萄酒文化,且这两个科目之间会复习另外两门课程;
(2)第一天或最后一天复习特种昆虫详鉴;
(3)第三天复习水族科学;
(4)汉语言文学要在法语之前或者刚刚复习完法语之后;
(5)应用化学会在基础物理之后复习。
如果邢鑫首先要复习葡萄酒文化,则以下哪项一定为真?
A.第二天复习基础物理。
B.第五天复习汉语言文学。
C.第五天复习应用化学。
D.第六天复习基础物理。
E.第六天复习应用化学。
【正确答案】E。
【中公解析】
第一步:题型判定
(1)题干有主体——七门不同的学科,主体信息——不同学科复习的先后顺序;选项给出主体与信息之间的匹配关系。因此,本题属于分析推理。
(2)五个选项主体不相同。因此,属于题干信息充分的分析推理。
第二步:解题思路
(1)找解题切入点
“邢鑫首先要复习葡萄酒文化”,“第三天复习水族科学”属于确定信息。
(2)整合题干信息
题干出现信息和顺序的排列,可使用分行列表来整理题干信息。
a.将确定信息填入表中。
1 2 3 4 5 6 7
葡萄酒   水族 法语     昆虫
b.由于汉语言文学要在法语之前或者刚刚复习完法语之后,所以汉语言在第二天或者第五天复
习,无法确定哪一天,需要将两种情况都列出来。
c.假设汉语言在第二天复习,则结合信息可得应用化学在第7天,物理在第六天。
1 2 3 4 5 6 7
葡萄酒 汉语言 水族 法语 物理 化学 昆虫
d.假设汉语言在第五天,则结合信息可得物理在第二天,化学在第6天。
1 2 3 4 5 6 7
葡萄酒 物理 水族 法语 汉语言 化学 昆虫
e.因此,综合这两种情况,确定可知的是化学在第6天,则E项为正确答案。
二、列二维表
除了可以用分行列表这种列表的方法解题,当题干中出现主体,以及主体的多类属性的匹配关系,如匹配甲、乙、丙、丁四人和其相关情况等,就可以用列二维表也就是橫行竖列的表格来整合信息。可以将固定不变的信息如主体的对象作为表头,将变化的属性匹配填入表中。
【例2】
航天局认为优秀宇航员应具备三个条件:第一,丰富的知识;第二,熟练的技术;第三,坚强的意志。现有至少符合条件之一的甲、乙、丙、丁四位优秀飞行员报名参选,已知:
(1)甲、乙意志坚强程度相同;
(2)乙、丙知识水平相当;
(3)丙、丁并非都是知识丰富;
(4)四人中三人知识丰富、两人意志坚强、一人技术熟练。
航天局经过考察,发现其中只有一人完全符合优秀宇航员的全部条件。请问这个人是谁?
A.甲。
B.乙。
C.丙。
D.丁。
E.条件不足,无法判断。
【正确答案】C。
【中公解析】
第一步:题型判定
(1)题干有主体——甲乙丙丁,主体信息——优秀宇航员应具备的条件;选项给出主体与信息之间的匹配关系。因此,本题属于分析推理。
(2)五个选项主体不相同。因此,属于题干信息充分的分析推理。
第二步:解题思路
(1)找解题切入点
“只有一人完全符合优秀宇航员的全部条件、一人技术熟练”为特殊信息,“知识”出现三次,出现次数最多,属于最大信息。
(2)整合题干信息
a. 从最大信息入手,题干出现主体与多类属性的匹配,因此可列二维表整合信息。结合题干信息“三人知识丰富”与“乙、丙知识水平相当”可得,乙、丙知识丰富,而“丙、丁并非都是知识丰富”可得,丁知识不丰富。
  知识丰富 意志坚强 技术熟练
   
   
   
×    
b. 其次,从特殊信息出发,只有一人完全符合条件,只有一人技术熟练则丁不能技术熟练,那么还需满足至少一个条件,则丁意志坚强。
  知识丰富 意志坚强 技术熟练
   
   
   
× ×
c. 最后,剩余意志坚强,则结合“甲、乙意志坚强程度相同”“两人意志坚强”,则可得甲、乙都是意志不坚强。则完全满足条件的只有丙,因此,只有丙入选。故C项为正确答案。
  知识丰富 意志坚强 技术熟练
×  
×  
   
× ×
三、画实物图
画实物图这种画图的方法就是当题干中出现了如“圆桌、方桌”等这样的词,就可以用画“正方形、六边形” 等来代替实物确定题干相对位置关系。这种方法要注意需面向桌子而坐来确定左右手。
【例3】
某小区业主委员会的4名成员晨桦、建国、向明和嘉媛坐在一张方桌前(每边各坐一人)讨论小区大门旁的绿化方案。4人的职业各不相同,每个人的职业是高校教师、软件工程师、园艺师或邮递员之中的一种。已知:晨桦是软件工程师,他坐在建国的左手边;向明坐在高校教师的右手边;坐在建国对面的嘉媛不是邮递员。
根据以上信息,可以得出以下哪项?
A.嘉媛是高校教师,向明是园艺师。
B.向明是邮递员,嘉媛是园艺师。
C.建国是邮递员,嘉媛是园艺师。
D.建国是高校教师,向明是园艺师。
E.嘉媛是园艺师,向明是高校教师。
【正确答案】B。
【中公解析】
第一步:题型判定
(1)题干有主体——晨桦、建国、向明和嘉媛四人,主体信息——位置和职业相关;选项给出主体与信息之间的匹配关系。因此,本题属于分析推理。
(2)五个选项主体不相同。因此,属于题干信息充分的分析推理。
第二步:解题思路
(1)找解题切入点
“晨桦是软件工程师”属于确定信息;“建国”属于最大信息。
(2)整合题干信息
a.题干给出“方桌”,可先画一个正方形用于确定主体的相对位置关系。从确定信息入手,通过正方形确定相对位置。由“晨桦是软件工程师,他坐在建国的左手边”可得晨桦的位置。
 晨桦(工程师)建国
b. 再次,根据“坐在建国对面的嘉媛不是邮递员”,可得嘉媛和向明的位置。                         
嘉媛晨桦(工程师)向明建国
c. 最后,根据“向明坐在高校教师的右手边”可得,建国的职业为教师,剩余嘉媛不是邮递员,则向明为邮递员,嘉媛为园艺师,因此,B项为正确答案。                           
嘉媛(园艺师)晨桦(工程师)向明(邮递员) 建国(教师)                              
以上就是为大家整理的分析推理的快速解题方法之列图表法。这种方法针对不同题型可以列出不同表格进行整合信息解题,因此同学们首先确定好题型,用好这些方法就可以更为方便地接头。分析推理这种题目技巧性比较强,大家要大量做题去熟练运用这些解题方法,在做题的时候,效率和正确率才能提高。
点击查看解管综分析推理题套路:列图表法电子版
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