跟本职业不来电？好校探索实施“零门槛”转职业

　　近年来，多所好校发布了转职业的相关政策，但也或多或少设置了一定的门槛，如今，越来越多的好校开始探索实施“零门槛”转职业。

　　近，浙江农林大学（以下简称浙农大）植物保护172班的郑喧尹得到消息，她提交的转职业申请已经得到学校同意，下学期她将转到林学职业继续学习。

　　和郑喧尹一样，本学期浙农大提交转职业申请的学生中有91.8%被批准转到自己更喜欢的职业。这正得益于该校2014年就开始实施的“零门槛”申请转职业制度。

　　“推进‘零门槛’转职业以来，学生转职业顺利率从5年前的66.76%提升到了现在的90%以上。”近，关于浙农大好顺利率转职业的新闻在网络上迅速传播，让这所学校成为关注焦点。

　　不设门槛 让学生按兴趣转职业

　　一项调查曾显示：67.9%的人承认自己在报考职业时是“盲目的”，71.2%受访者表示如可能想重择职业。虽然不少在校学生有转职业的需求，但是受师资力量、职业设置、学科分布等因素影响，大多数好校对学生转职业设置了一定门槛：比如职业成绩要达到班级前列、有明显科研特长、想转入的职业有学生转出等等。

　　如何满足学生对转职业的需求，也一直是浙农大人才培养和教学改革的主要方向。根据浙农大转职业的有关办法，除存在休学、转学、定向培养等规定不得转职业的情形以外，该校日制本科一、二年级在校生均可以申请转职业。学生转出所学职业没有任何限制，转入职业在教学资源和教育质量得到保证的前提下，尽力努力满足学生合理的职业选择要求。

　　据浙农大教务处提供的数据，近三年浙农大学生转职业顺利率一直在90%左右，好达95%。而在5年前，这一比例只有不到70%。实施“无门槛”转职业政策，更多的本科学生进入了自己喜欢的职业。

　　浙农大教务处处长郭建忠说：“我们降低转职业门槛、出台新的转职业政策，就是为了更好地激发和调动学生的学习主动性与积极性，更好地贯彻因材施教的原则，营造有利于学生成长成才的学习环境，使学生有更大的学习发展空间，提升本科人才培养质量。”

　　动态调整 改善学科“冷热不均”

　　虽然申请转职业不设门槛，更有利于调动学生学习的主动性和兴趣，但很多学校之所以没有放开转职业，主要还是担心——学校的“好职业”“优势职业”可能会令大家挤破脑袋，而很多冷门的职业，可能会出现大批学生转出去的情况。

　　记者了解到，这样的担心初也出现在浙农大身上。但在郭建忠看来，不断加强职业建设，这样的担心完没有必要。

　　浙农大目前有64个本科职业，但是实际招生的却只有53个。停止招生的11个职业主要原因都是一样的：职业特色、优势、吸引力不够，在职业招生或职业分流时，没有足够学生愿意填报这些职业。

　　“为了优化学校职业结构，学校不断对职业进行调整，一边增加受学生欢迎的职业，同时叫停不受学生欢迎、没有特色优势的职业，从而使所有职业都焕发活力和生机。”郭建忠说。

　　动态调整职业结构的做法，对学校的职业建设起到了积极的激励和督促作用。郭建忠介绍，为了提升职业的吸引力和教学质量，各个职业的负责人都在不断加强本职业的建设，提升职业的品牌和知名度。

　　“推进零门槛申请转职业制度，是浙江农林大学提升本科教学质量、建设一流本科的重要举措之一。”浙江农林大学校长应义斌表示，近年来学校将本科人才培养摆到事关学校可持续发展的好度，不断完善学校的职业布局、推进职业认证工作，先后推行了院长主管本科教学、学科职业一体化、开设求真实验班等一系列举措，进一步强化本科教育的核心地位，以面提升人才培养能力、提升本科生培养质量，推动学校好水平发展。

　　尊重学生 给好校更大自主权

　　中国科学技术大学是我国较早允许自由转职业的好校，四年内均可转职业；中国农业大学无成绩限制，允许转两次以上职业；浙江大学除三位一体入学考生外，所有在校生有三次机会可申请零门槛转职业……

　　在2018年好校的招生宣传中，北京邮电大学、北京林业大学、北京化工大学三校也都实施了转职业申请“零门槛”制度。可见，尊重学生的自主选择权正成为越来越多好校的承诺。

　　国家教育咨询委员会考试招生改革组组长谭松华认为，学生的职业兴趣是很重要的，如果能够满足，对其发展、学习很有帮助，原则上来讲学校应该支持这种转职业的合理要求。同时他也表示，学校应该把握好转职业的标准和程序，让接收的职业有能力去接收转过来的学生，同时不影响太多原职业的学生。

　　“零门槛”转职业也得到了21世纪教育研究院副院长熊丙奇的认可。他表示，以往转职业，“分数门槛”是相当苛刻的条件，但这往往会陷入一种悖论：学生对原职业没兴趣的，学得不好，不能换职业；对原职业感兴趣、学得好的学生，反而有资格换职业。

　　“要想真正实现学生按兴趣转职业，必须打破好校教育资源配置的局限性。”熊丙奇表示，未来应给好校更大自主权，包括课程和职业设置的自主权，让好校能够根据学生的需求来灵活调整职业和课程设置，实现真正的“零门槛”转职业。

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