2022考研教育学练习题：教育与人的身心发展（2）

　　11、对人的身心发展来说，学校教育是一种(　)环境。

　　A.宏观 B.间接 C.一般 D.特殊

　　12、青少年身心发展的( )决定着教育工作应该因材施教

　　A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性

　　13、强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是( )

　　A.内发论　　B.外铄论　　　C.成熟论　　D.多因素相互作用论

　　14、学校教育对个体发展的作用是(　)

　　A.决定作用　B.主导作用　C.提供了多种可能　D.促进作用

　　15、在影响人身心发展的诸因素中( )起着决定性作用。

　　A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

　　16、环境对人的发展的影响具有(　 )

　　A.强制性 B.自发性 C.系统性 D.计划性

　　17、下面不属于对“学生主观能动性”描述的是(　　)

　　A.学生具有自觉性 B.学生具有独立性

　　C.学生具有创造性 D.学生具有可塑性

　　18、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。

　　A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特

　　19、多元智力理论的提出者是( )

　　A.加德纳 B.卡特尔 C.斯腾伯格 D.柯尔伯格

　　20、三元智力理论是由美国心理学家( )提出来的。

　　A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.斯腾伯格 D.吉尔福特

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