山东大学2020年346-体育综合考试大纲考研初试自命题考试大纲

　七、体育课程学习与指导
　　1.体育课程学习的特征、过程与特点
　　2.体育学习策略的含义、构成与特点
　　3.体育学习策略应注意的问题与指导策略
　　八、体育课程资源的开发与利用
　　1.体育课程资源的性质与分类
　　2.体育课程资源的开发与利用
　　3.体育场地设施资源的开发与利用
　　4.人力资源的开发与利用
　　九、面向体学生的课外体育活动
　　1.课外体育活动的概念、性质与特点
　　2.课外体育活动的组织形式
　　3.课外体育活动的实施策略
　　十、学校课余体育训练的特点与实施
　　1. 学校课余体育训练的性质与特点
　　2. 学校课余体育训练的组织形式
　　3. 学校课余体育训练的实施策略
　　十一、课余体育竞赛的特点与实施
　　1. 课余体育竞赛的意义与特点
　　2. 课余体育竞赛的组织形式与实施
　　十二、理想的体育教师
　　1. 理想的体育教师的素质要求
　　2.体育教师课堂管理的内容及其过程
　　3.理想体育教师的标准和原则
　　十三、体育教师的职业培训与终身学习
　　1.体育教育职业学科学习的内容与特点
　　2.体育教育职业的实习与见习
　　3.体育教师的在职培训
　　4.体育教师的终身学习
　　第三篇　运动生理学
　　一、绪论
　　1. 运动生理学的研究对象和方法
　　2. 体育职业的学生学习运动生理学的意义
　　3. 运动生理学与运动人体科学的其它学科的关系
　　二、骨骼肌的机能
　　1. 骨骼肌细胞的微细结构
　　2. 细胞的生物电现象：静息电位( RP )、动作电位( AP )产生的机制
　　3. 神经肌肉接点的结构和兴奋传递的过程
　　4. 肌细胞兴奋到肌肉收缩的过程
　　三、循环
　　1. 运动训练时，循环机能的主要变化。长期运动训练导致循环系统发生的变化
　　2. 估算好心率的方法。目标心率区的划分
　　3. 健身活动对人体心血管系统的影响
　　4. 心血管活动的体液调节
　　四、呼吸
　　1. 肺循环和体循环的气体交换途径
　　2. PO2、PCO2、H+等化学因素对呼吸运动的调节
　　3. 气体交换过程及其影响因素。
　　4. 两种呼吸型式憋气的利和弊，以及运动中的合理运用
　　5. 氧离曲线呈特殊的“S”形的生理意义。运动对氧离曲线的影响，以及影响氧离曲线的因素?
　　6. 大吸氧量产生的机制及其影响因素，以及运动后过量氧耗产生的机制
　　五、物质和能量代谢
　　1. 糖类、脂肪与运动能力的关系。
　　2. 体内能量的来源和去路
　　六、力量、速度、耐力的生理学基础
　　1. 超量恢复的基本规律及其实践意义
　　2. 无氧耐力素质的生理学基础及发展无氧耐力素质常用的训练方法
　　3. 有氧耐力素质的生理学基础及发展有氧耐力素质常用的训练方法
　　4. 发展力量素质训练的原则。
　　5. 从能量供应角度谈体育好考四项身体素质训练的训练量和强度把握。
　　6. 乳酸阈的概念及其影响因素
　　七、运动过程中人体机能状态变化的规律
　　1. 准备活动的生理学作用和准备活动的要求
　　2. 运动技能学习的神经过程
　　3. 影响运动技能形成的因素
　　4. 运动技能形成的时相，以及教学训练中应该注意的事项
　　5. 在运动技能学习中，两个信号系统的相互作用
　　6. 理解运动技能的动力定型和随机应变性
　　7. 极点产生的原因，以及第二次呼吸产生的原因
　　八、运动效果的生理学评定
　　1. 植物性神经系统的特征及其主要功能
　　2. 老年人进行体育锻炼应该遵循的原则
　　3. 根据儿童少年的解剖生理特点论述体育教学中贯彻面身体训练原则的意义
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