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教资面试结构化模拟试题：家校合作的那些“事儿”

发布日期：2021-11-10 10:10:58 来源：四川中公考研

2022考研初试考场查询系统

小学结构化题目：家校合作的那些“事儿”

参考答案：

家校合作是一直以来提倡的教育方式，也是教师在教育教学工作中的重点工作之一。在中小学教师资格结构化面试中，很多题目都会涉及到家校合作，尤其是在处理一些学生问题时，只有家校合作，才能取得更好的效果。

为此，我们为各位考生介绍一下家校合作的注意事项，如何更好地进行家校合作，而不是把家校合作变成了教师向学生家长“告状”。

一、家校合作存在的问题

从目前的家校合作来看，存在三个主要问题，一是家长不主动，二是教师不主动，三是教师过于主动，大事小事都跟家长说。无论是哪种情况，都非常不利于家校合作的开展。所以，广大考生在回答题目时，千万不能体现出上述问题。

二、不当的家校合作简介

关于家校合作问题中的教师不主动和教师过于主动的问题，是与未来工作息息相关的。所以，考生一定要深刻理解。

(一)教师不主动

教师不主动是指教师不主动与学生家长联系，解决学生问题只靠自己的力量，这对于有些问题的解决是达不到效果的。例如，“学生学习很努力，但是成绩总是上不去。作为班主任，你怎么办?”在回答这个题目时，就需要与学生家长取得联系，了解学生在家的学习状态，亲子关系如何，进而进一步判断学生出现这种问题的原因，并与家长一起商讨对策，共同帮助学生。

(二)教师过于主动

教师过于主动是指教师不管大事小情都与家长沟通，与家长的沟通过系变成了“汇报”。这种做法会存在一定的问题，一是会令家长抓不住教育重点，二是让学生觉得老师天天在向父母“告状”，容易好心办坏事。例如，“小明最近上课不认真听讲，作为班主任，你怎么办?”“检查作业时，只有小红没有完成作业。作为老师，你怎么办?”在回答这类题目时，考生一定要注意展示自己解决问题的能力，不能一味地找家长，向家长说明问题，让家长怎么做等。

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【责任编辑：樊孝阳】

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