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发布日期:2021-01-07 10:46:37 来源:四川考研网
八、教育研究资料的整理与分析
资料整理的意义:是对各种研究资料进行审查、甄别、分组、归类、登录和汇总,使多种不同来源的复杂资料条理化、系统化、精炼化的过程,为资料分析作准备。资料整理是资料收集和资料分析的重要中介。
资料整理的步骤:审核—分类--汇总
定量分析:对于根据资料或者经过量化可以变为数据资料的定性资料,需要运用定量分析
定量分析的方法:数据描述:集中量数(中数、众数、几何平均数和算术平均数)、差异量数(全距、平方差、方差、标准差)、标准分数(Z=)、相关系数
数据推断:参数估计、统计检验(Z检验和T检验)
定性分析是确定资料是否具有某种性质和特征,主要观点和论证的逻辑,它回答的不是数量上的多少问题,而是性质上的“是什么”、“属于什么”的问题。在教育资料分析过程中是最为常用的方法
定性分析的过程
1、按照研究课题的性质确定定性分析的目标以及分析材料的范围
2、对资料进行初步的检验分析
3、选择适当的定性分析的方法和确定分析的维度
4、对资料进行归类分析
5、对定性分析结果的信度、效度和客观度进行评价
定性分析的主要方法:因果分析,归纳分析,比较分析,系统分析
以上就是四川考研教育学小编整理“2022教育学考研:教育研究方法之教育研究资料的整理与分析”内容,希望考生们都能备考顺利,考上自己心仪的院校。
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