湖北师范大学2020年硕士研究生招生考试909教育管理学考试大纲

　　(三)教育行政体制
　　1.教育行政体制及其类型
　　教育行政体制的涵义及其在教育行政管理中的意义;教育行政的集权制与分权制的利弊;教育行政的首长负责制和合议制的利弊;教育行政的完整制与分离制的利弊。
　　2.教育行政体制及其改革
　　我国现行的教育行政体制;建国以来我国教育行政体制改革的主要经验与教训;实现与加强教育行政宏观调控职能的主要途径与方法;20世纪80年代以来外国教育行政体制改革动态。
　　(四)教育行政组织及教育行政机关工作人员
　　1.教育行政组织及其职能
　　教育行政组织的涵义及特征;教育行政组织结构与职能。
　　2.教育行政机关工作人员
　　公务员制度;我国教育行政机关工作人员;我国公务员制度的有效机制。
　　3.增加教育行政组织的效率和效益的途径与策略
　　效率与效益的概念;增加我国教育行政组织效率和效益的措施。
　　(五)教育政策与教育法律
　　1.教育政策
　　教育政策的含义;教育政策的特点;教育政策的社会制约基础;教育政策的制定过程;教育政策制定的理论模式;教育管理的政策导向。
　　2.教育法律
　　教育法的含义;教育政策与教育法的异同;教育法的法律地位，教育法体系，教育法的制定与实施，教育法与教育发展和改革。
　　(六)教育计划
　　1.教育计划
　　教育计划的起源、含义、特征、类型;教育计划与教育规划的关系及异同;教育计划在教育行政管理活动中的作用;教育计划的结构;教育计划的编制步骤及方法。
　　2.教育预测
　　预测与教育预测的涵义;教育预测在教育计划中的作用;教育预测的内容。
　　(七)教育督导
　　1.教育督导概述
　　教育督导的定义;教育督导的性质;教育督导的意义。
　　2.教育督导的职能与任务
　　教育督导的基本职能;教育督导的任务。
　　3.教育督导机构与人员
　　教育督导机构的设置;教育督导人员的素质要求;教育督导人员的职权。
　　(八)教育财政
　　1.教育经费与教育财政
　　教育经费的涵义及内容;教育财政的涵义及作用。
　　2.教育经费的筹措、分配及使用
　　教育经费的一般来源;我国现行教育经费筹措体制及需要完善的方面;管理和使用好教育经费的措施。
　　(九)课程与教学管理
　　1.课程与教学管理概述
　　课程与教学管理的含义;课程与教学管理的意义。
　　2.课程管理