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教资模拟面试小红跟老师说：“小明真笨，连青蛙都不会折。”你作为教师，应该怎么办?

发布日期：2021-11-10 10:25:05 来源：四川中公考研

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小红跟老师说：“小明真笨，连青蛙都不会折。”你作为教师，应该怎么办?

参考答案：

幼儿在生活中、活动中会有许多教师意想不到的、意料之外的问题，由此教师需要及时反应，并做出相应的解决，这类问题考察的便是教师在这些情况下，如何进行及时的解决。接下来，我们将用一个教育活动中的实际情况来进行分析。

【练习题目】

小红跟老师说：“小明真笨，连青蛙都不会折。”你作为教师，应该怎么办?

【思路点拨】

第一步：明确定位

考生需要明确这是属于实践类别中教育类的题目，作答时可先将题干中的问题实质进行适当概括，再辅助实践措施。

第二步：分析原因

考生在解答教育实践类题目时，更多的依据幼儿园的教学情境进行分析，可以从幼儿、幼儿家长、幼儿教师、幼儿园等这些主体进行分析。

第三步：解决问题

注意实际性，可与幼儿园的实际活动相联系，举例时可具体落实到可行的措施。

【示范作答】

第一步：明确定位

对于题目中小红对我说：“小明真笨，连青蛙都不会折”的这种情况，属于幼儿园中常见问题，对于这种情况作为教师我们应该正确看待，并做出相应的教育指导。具体我会这样做：

第二步：分析原因

(1)从幼儿自身：可能是幼儿小肌肉能力发展的不足，也可能是幼儿对于折纸这一技能尚未能较好的把握。

(2)从教师方面：教师教学活动开展尚未到位，没有给幼儿进行细致的指导。

第三步：解决问题

首先，寻找优点。我会请小红找出小明的三个优点并与我分享，通过寻找优点让小红知道每个人都是不一样的，都会有自己的闪光点，我们要善于发现他人的美;而每个人也都会有他自己不熟悉的领域，我们要学会包容、帮助他，通过这样的方式帮助小红树立正确的与人交往的意识。

其次，了解想法。我会与小明交流，询问小明不会折青蛙的原因，是对步骤的不熟悉，还是身体发展不成熟导致的不熟练;如果是对步骤的不熟悉，我会先对小明给予支架式教学帮助，引导小明自己掌握折青蛙的方式，之后再请小红来与小明一起折青蛙，以此为契机促进两人之间的情谊;如果是身体发展不成熟导致的不熟悉，我会根据幼儿的具体情况和最近发展区进行因材施教，引导幼儿逐步发展，并在后续的观察中留意幼儿身体发展方面的情况，更多的给予幼儿小肌肉方面的锻炼，以促进幼儿的身体健康发展。

再次，教育活动。针对这一情况，我会开展一节《我也是好样儿》的社会活动，通过活动让幼儿发现自己以及同伴的优点，并大胆的去表达、分享，在活动中体验、感受和小伙伴们互相欣赏的乐趣，促进幼儿之间的感情。

最后，创设良好的心理环境。在日常生活中，我会更多的观察、关注幼儿的个别发展，帮助幼儿建立良好的同伴关系，提高班集体的团结、合作和荣誉感，促进幼儿各个方面的和谐发展。

以上是我的回答，感谢考官的耐心聆听!

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【责任编辑：樊孝阳】

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