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东北师范大学2010年332教育综合

发布日期：2021-06-25 11:19:56 来源：四川中公考研

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东北师范大学2010年332教育综合
教育心理
一、简答
简要介绍几种主要的动机理论
二、论述题
什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？
中国教育史
一、名词解释
1、论语 2、蔡元培
二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值
外国教育史
一、名词解释
1、《理想国》 2、终身教育
二、论述题
评述20世纪60年代美国的课程改革
教育学原理
一、名词解释
1、美育 2、因材施教
二、简要回答下列问题
1、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位和作用
2、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位和作用
遗传、环境、个体能动性、教育。
遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性
遗传素质的成熟程度制约人的发展过程和年龄特征
遗传素质的差异性对人的发展具有重要的作用
遗传素质具有可塑性
社会环境是人的发展的外部客观条件，对人的发展具有一定的制约性
人们接受环境的影响是积极的、能动的过程，并在实践中改造环境、改造自己
人的社会实践对人的发展起着决定性作用，人的思想和才能是在后天的社会实践中逐步形成和发展起来的
个体的能动性是在人的活动中产生和表现出来的
个体的能动性是人的发展的内在动力
个体的能动性影响人的自我设计和自我奋斗
教育对人的发展的别是对年青一代的发展起着重要的作用
教育是有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向
教育尤其是学校教育对人的发展比较全面、系统、深刻
学校有专门负责教育工作的教师
3、简要回答教育的本体功能
三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解

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