2018年华中师范大学333试题答案及解析

华中师范大学 333 试题答案及解析
华中师范大学 333 试题中，主要题型为：选择题、名词解释、简答、论述题。其中不同年份会有不同变动， 但是整体上选择题考查难度不大。
在四个考试科目中，历年来教育学原理所占比例较大，并且偶尔会有超纲现象，总体来说所占分值为 60 分
左右；中外教里面外国教育史相对来说占的比例较小，外国教育史所占分值为 25 分左右，中国教育史所占分值
为 40 分左右；教育心理学所占分值为 25 分左右。
第一节 2018年华中师范大学333试题答案及解析
一、名词解释
1. 学制
【答案解析】
本题主要考查的教育学原理第六章《学校教育制度》第二章学校教育制度。学校教育制度，简称学制是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学制是整个教育制度的主体，它集中体现了整个教育制度的精神实质。这个知识点是我们考试中题目难度不大，但是非常容易考到的题型。
二、简答题
1.孔子认为教师应该具备的基本特点
【答案解析】
育思想，孔子认为教师应该具备的素质有：学而不厌、诲人不倦、温故知新、以身作则，为人师表、爱护学生、教学相长。孔子的教育思想是我们历年来考试的重点，除了掌握教师观以外，也要注意其他知识的掌握。
2.文艺复兴时期，人文主义教育的主要特征
【答案解析】
本题主要考查的外国教育史第六章《文艺复兴与宗教改革时期的教育》中第一节人文主义教育，人文主义教育具有两重性，进步性与落后性并存，开欧洲近代教育的先河。第一，人本主义。第二，古典主义。第三， 世俗性。第四，宗教性。第五，贵族性。答题的时候注意条理性，抓住得分点，切忌太啰嗦，答成论述题。
三、论述题
1. 论创造性的内涵及培养途径
【答案解析】
本题主要考察的是教育心理学第八章《问题解决能力与创造性的培养》第四节创造性及其培养。
创造性的内涵是相对于常规思维而言的，是一种具有新颖性和独创性的思维方式，表现为打破惯常解决问题的陈式，重新组合既定的感觉体验，探索规律，得出新思维成果的思维过程。
培养途径有：第一，脑激励法，又称为头脑风暴法。第二，分合法（戈登），其核心思想是“使熟悉的东西变新颖”和“使陌生的东西变熟悉”；包括：①狂想类比②直接类比（注重现实情境，电脑和人脑）③拟人类比
④符号类比，运用符合象征化的类比。第三，联想技术，包括定向联想和自由联想技术。大家需要注意的是， 论述题我们除了把知识点答出来以为，也要进行适当的论述，丰富一下内容。