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2015年南京师范大学333试题答案及解析

发布日期：2021-06-17 14:53:50 来源：四川中公考研

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2015 年南京师范大学 333 试题答案及解析
一、名词解释
1. 美国进步主义教育运动
【答案解析】
本题考查外国教育史第三大部分外国现代教育第九章“19 世纪末至 20 世纪前期欧美教育思潮和教育实验” 中第二节内容进步教育运动。美国进步主义教育运动是外国现代教育相对来说比较重要的考点，同学们在作答时首先要写出背景知识，然后再加上中心概念即可。
二、简答题
1. 简述陶行知“生活教育”观点的主要内容
【答案解析】
本题主要考察中国教育史第三大部分中国现代教育中第十二章现代教育家的理论与实践中第六节陶行知的教育思想与实践，陶行知的“生活教育”思想是非常重要的考点，历年来各大院校在此出题的频率都很高，“生活教育”思想主要包括理论核心，“生活即教育”、“学校即社会”以及“教学做合一”。另外再加上适当的评价即可。
三、选择题
1.重视观察学习和榜样模仿的学习观点，属于（）
A. 操作性反射理论 B. 人本主义学习理论
C. 社会认知理论 D. 认知派学习理论
【答案解析】
本题主要考察教育心理学第三章学习及其理论解释中行为主义学习理论的相关考点，行为主义学习理论主要关注代表人物、对应的实验、理论名称及其教育启示。在本题中考查的是班杜拉的观察学习理论，重视观察学习和榜样模仿对儿童行为的影响。当然本题考查的是代表人物所对应的理论名称，比如斯金纳、桑代克的操作性反射理论、班杜拉的观察学习理论或者又被称之为社会认知理论。这在中公教育专硕教育心理学基础阶段教程中有非常详尽的解读，在此不再赘述。
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四、辨析题
1. 教学就是教师传授知识的活动
【答案解析】
本题主要考察教育学原理第八章教学中的相关考点，教育学原理在南京师范大学中所考分值是很大的，而且题目考查也相对比较灵活，涉及填空、选择、辨析和材料等，本题中主要考查同学们对教学概念的理解，教学和教育、教学和智育、教学和上课之间的关系。教学的任务不仅仅是传授知识，还要培养能力，另外更要关注德育、体育和美育。考生在解答辨析题目时，一定要掌握答题步骤，即说明观点、阐述正确的观点、总结题干。

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【责任编辑：樊孝阳】

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