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2014考研教育学答案及试题解析汇总

发布日期：2019-06-24 15:04:12 来源：四川中公考研

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　2014 年国研究生统一考试教育学职业真题与答案

　　一、选择题
　　1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是( )
　　A. 实用主义教育学 B 文化教育学 C.实验教育学 D 批判教育学
　　A 实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。代表人物是杜威、克伯屈。基本主张：① 教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。② 教育即学生个体经验持续不断的增长。③ 学校是一个雏形的社会。④ 课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。⑤师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。⑥ 教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。
　　2. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于( )
　　A 教育的描述性定义 B 教育的纲领性定义 C 教育口号 D 教育隐喻
　　A 美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，即“规定性定义”、“描述性定义”和“纲领性定义”。所谓的规定性定义即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。所谓描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。所谓纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定，它是指向实践，或隐或现地告诉人们事物应该成为的样子，是教育中常见的定义。因此，“教育是对人心灵的陶冶”属于教育的描述性定义。
　　3. 以下判断不能说明教育相对独立的是( )
　　A 教育是个体向社会上层流动的助推器
　　B 教育具有自身的特点和规律
　　C 教育发展具有持续性和继承性
　　D 教育具有自我复制和自我更新的功能
　　A 教育独立性是相对的，由政治经济制度和生产力所决定，即教育活动必须接受社会的物质支持，并传播一定的政治和社会价值体系。
　　4. 提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是( )
　　A 凯洛夫 B 赞科夫 C 苏霍姆林斯基 D 阿莫纳什维利
　　B 赞科夫主要是他的“教育与发展关系问题”实验来发展苏联的教育理论的。其代表作有：《和教师谈话》、《教学与发展》等。赞科夫赞同苏联心理学家维果茨基提出的教学与发展关系的观点和“近发展区”理论。赞科夫好度评价了维果茨基关于教学与发展问题的思想，并以此作为自己实验的理论基础，提出教学、教育和发展之间有着复杂的相互依赖关系。他提出了 5 项教学论体系的新原则：以好难度进行教学的原则、在学习时好速度前进的原则、理论知识起主导作用的原则、使学生理解学习过程的原则、使班上所有学生都得到一般发展的原则。“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”即体现了这样的教学原则。

　完整版试题与解析可下载附件【2014考研教育学答案及试题解析汇总
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